Quelltext der Seite Lernfeld 1.1. Theoretische Grundlagen altenpflegerischen Handelns

Lernfeld 1.1.

'''Theoretische Grundlagen altenpflegerischen Handelns'''


==Stoffverteilungsplan 1. Ausbildungsjahr==

''Ziele:'' Die Auszubildenden erkennen die Bedeutung von [[Alter]], [[Gesundheit]], [[Behinderung]], [[Krankheit]] und [[Pflegebedürftigkeit]] und sie reflektieren ihre persönlichen Anschauungen. 
Die [[Professionalität]] des Berufsbildes der Altenpflege unterscheiden sie von der [[Laienpflege]].
Sie befassen sich mit ethischen Grundfragen der Pflege und erkennen die Bedeutung der individuellen Lebensgeschichte des Einzelnen für die Pflege.
Sie nehmen Einblick in die Entwicklung der Gerontologie und lernen deren Sichtweise vom Menschen kennen.

Sie erkennen den Zusammenhang zwischen [[Biografie]] und Identitätsfindung.
Sie erläutern Aufgabenbereiche der [[Aktivierung]] und [[Rehabilitation]].


<small><small>Lernfeld-Nr. : Schwerpunkt(Fach) : Inhalte : Vorschlag für Anzahl der Unt.Stdn.</small></small>

* 1.1:GER:(Begriffsklärung: Gerontologie, Geschichte der Gerontologie) Alterungsprozesse: Biologisches + kalendarisches [[Alter]], alternsbedingte Veränderungen:3
* 1.1:GES:[[Gesundheit]] – Krankheit – Behinderung ([[WHO]]), [[Medizin]]:2
* 1.1:GER:Altersbedingte Veränderungen. Erforschung der Prozesse in Längs- und Querschnittuntersuchungen:1,5
* 1.1:Akt:Förderung selbständiger Lebensführung – Bedürfnisse und Interessen – Lebensumfeld, [[Privatsphäre]]:4
* 1.1:GER:Lebenslauf – Persönliche Entwicklung und Prägung, Selbstkonzept, Identitätssäulen nach Petzold:1,5
* 1.1:Akt:[[Fähigkeiten]] und [[Ressource]]n – Angebote der Beschäftigung:2
* 1.1:GER:[[Biografie]], Biogr. Prägungen und  Verhaltensweisen in Bezug setzen:2,5
* 1.1:GER:[[Altersbild]]er früher – Altsein früher, [[Lebenserwartung]] früher und heute:1,5
* 1.1:Akt:Persönlicher Lebenslauf – Biografisch orientierte Angebote:2
* 1.1:GER:Altersbilder heute – Vorstellungen vom Altsein (Datenerhebung):2,5
* 1.1:GER:[[Pflegebedürftigkeit]] – gesellschaftlicher Bezug / demografische Veränderung:1,5
* 1.1:GER:Ergebnisse d. Gesh.Statistik – soziale Sicherung bei Pflegebedürftigkeit - Angehörigenpflege:2,5
* 1.1:Akt:Persönlicher Lebenslauf – Biogr. orientierte Angebote:4
* 1.1:GER:Beiträge von Psychologie, Soziologie, Pädagogik, Psychiatrie zur Sichtweise des Alterns:2,5
* 1.1:AKP:Mobilisation – Kinästhetisches Handling,Bobath-Konzept:3
* 1.1:GES:Bewegungsapparat:2 
* 1.1:Akt:Alltagsgestaltung gerontopsy. veränderter Menschen - Orientierungshilfen:2
* 1.1:AKP:Sturz-, Kontrakturen-, Thrombose[[prophylaxe]]:3
* 1.1:AKP:[[Dekubitusprophylaxe]] - Expertenstandard:3
* 1.1:Akt:Alltagsgestaltung gerontopsy. veränderter Menschen - Tagesstrukturierung:2
* 1.1:GES:Pathogenese – Salutogenese, Biomorphose:2
* 1.1:AKP:[[Ethik]] in der Pflege – Grundlagen (Autonomie, Verantwortung, Menschenbild):3
* 1.1:GES:Involution, [[Multimorbidität]]:2
* 1.1:AKP:Ausgewählte ethische Probleme der Pflegepraxis:3
* 1.1:AKP:Grundlagen der [[Pflegetheorie]]n:3

Zusätzli. im Unterricht Vertiefung / Schriftl., Mündliche Leistungsnachw. und Prüfungen: Rest auf '''60 Stdn'''.

==Stoffverteilungsplan 2. Ausbildungsjahr==

''Ziele:'' Die Auszubildenden erfassen die Bedeutung ausgewählter [[Pflegemodell]]e und [[Pflegetheorie]]n.
Sie erkennen die Notwendigkeit theoriegeleiteten Arbeitens im Pflegealltag.


Schwerpunkt ''AKP'' 
* xxxxxxxxxxx
* xxxxxxxxxxx

10 Stdn.



==Stoffverteilungsplan 3. Ausbildungsjahr==

''Ziele:'' 
Die Auszubildenden kennen die Bedeutung pflegewissenschaftlicher Entwicklungen und
deren Auswirkung auf die Pflegepraxis. Sie kennen die Vor- und Nachteile von [[Klassifikationssystem]]en.
Sie wissen und die Notwendigkeit der [[Qualitätssicherung]] und kennen die Grundlagen. Bei Maßnahmen der Qualitätsentwicklung und -sicherung wirken sie bei der Umsetzung in die Praxis mit.


Schwerpunkt ''AKP'' 

* xxxxxxxxxxx
* xxxxxxxxxxx

15 Stdn.




==Bemerkungen zu Lehrbüchern, didaktischen Hilfsmitteln, Exkursionen==



==Anzahl der vorgesehenen Leistungsnachweise, Termine dafür==



==evtl: Schlüssel zur Gewichtung der einzelnen Schwerpunkte im Zeugnis==



==Sonstiges zu diesem Lernfeld==

==siehe auch==
* [[Lernbereiche der Altenpflegeausbildung]]'''
*[[Lernfeld]]



{{Erweitern}}


[[Kategorie:Ausbildung]]
[[Kategorie:Pflegepädagogik]]